Özet:
Ev çalışmalarını tamamlamayı kolaylaştırmak ve tamamlanması için teşvik etmek kognitif davranışçı terapide (KDT) temel bir beceridir. Bu nedenle, terapiyi uygulayan kişinin eğitiminin önemli bir bölümünü temsil eder. Çoğu zaman ev çalışmalarının terapiye entegre edilmesi aceleyle olduğu, yetersiz uygulandığı ya da unutulduğu zaman, terapistler danışanların ev çalışmalarını tamamlamamalarına şaşırmaktadırlar. Biz ev çalışmaları uyumsuzluğunun sebebi olarak; terapistin bu konuda artan sorumluluğunu savunuyoruz. Bu sebeple, terapide ev çalışmalarının kullanımı ile ilgili sorunlar, süpervizyon alan kognitif davranışçı terapistin sıklıkla gündem maddesinde olur. Deneyimlerimize göre; eğitim gören KDT uygulayan terapist, ev çalışmalarını uygulamasını etkileyen birçok birbiriyle ilgili otomatik düşünceler, varsayımlar ve seans içerisinde bazı davranışlar sergiler. Kognitif davranışçı terapi ev çalışması projesi, KDT’de ev çalışmalarının kullanımına yol gösterecek bir “uygulama modeli” önerdi. Bu makalede, uygulama önerilerinden yararlanılacak ve farklı düzeydeki kognitif davranışçı terapi kavramsallaştırmaları ile ilgili olarak, ev çalışmalarının kullanımında terapötik ilişki ve terapistin inançlarının rolü ve etkisi tartışılacaktır. 

Referans:
Haarhoff, B. A., & Kazantzis, N. (2007). How to supervise the use of homework in cognitive behavior therapy: The role of trainee therapist beliefs. Cognitive and Behavioral Practice, 14(3), 325-332.